MARÍA EUGENIA RODINO BUENO

Formación

Maestranda en Diseño de Ambientes de Aprendizaje (Universidad Tecnológica de Uruguay). Máster Propio en Atención a la diversidad y Educación Inclusiva. (Universidad de Valencia). Tecnóloga Universitaria en Interpretación LSU-Español (UDELAR-FHCE-TUILSU). Intérprete de Lengua de Señas Uruguaya. (INCOSUR). Diploma en Educación Inclusiva: un camino a recorrer, Opción de Gestión de Centros. (CEIP, UNICEF, FLACSO). Diploma Superior en Ciencias Sociales con mención Gestión de las Instituciones Educativas . (FLACSO) Diploma Superior en Ciencias Sociales con mención en Educación y Nuevas Tecnologías.(FLACSO) Diploma de Perfeccionamiento Profesional en Dificultades del Aprendizaje del Lenguaje y del Razonamiento. (UCUDAL). Curso de formación en lectura fácil. Cómo adaptar textos en lectura fácil. (Lengua Franca y Plena inclusión). Curso de educación de estudiantes con discapacidad sensorial, sordoceguera y discapacidad adicional (Perkins-Universidad de Córdoba, Argentina). Curso de Experta en TIC y Discapacidad(Universidad de Córdoba, España). Consultora y conferencista nacional e internacional.

Actuación profesional

Coordinadora Nacional del Centro de Desarrollo Accesible de la  de la Administración Nacional de Educación Pública. (DGES) 

Profesora Adjunta de la Unidad Académica Estudios Sordos de la Facultad de Humanidades y  Ciencias de la Educación (UDELAR). 

Interés investigativo

El eje que orienta mi interés por la investigación está relacionado con el diseño de ambientes de aprendizaje accesibles, principalmente enfocado en el desarrollo de contenidos, propuestas pedagógicas y espacios que involucren e integren a la lengua de señas en su modalidad de textualidad diferida. En este contexto, he centrado mi formación y experiencia como profesional de la educación en el área de la traducción del par de lenguas lengua de señas uruguaya-español y en la formación universitaria de traductores con el fin promover aportes que contribuyan a garantizar los derechos de la comunidad sorda a acceder a información en su propia lengua. Asimismo, para favorecer el acceso, la permanencia y el logro en el ámbito educativo de dicha comunidad bajo la premisa de I+D+I.